合肥財經職業學院是經安徽省政府批準，國家教育部備案的全日制高等職業院校。開設了45個專業，涉及“財經商貿、電子信息、裝備制造、土木建筑、資源環境與安全、教育與體育、文化藝術、旅游、交通運輸、醫藥衛生”等十個專業大類。為了主動適應“人工智能+、現代服務業、智能制造、大健康、長三角一體化、粵港澳大灣區建設”等國家戰略和安徽經濟社會發展需要，學校確立了“打造財經類專業品牌新優勢，培育現代服務業專業新特色，拓展電子信息類和裝備制造類專業新空間”的專業定位。根據學校發展需要及人才引進的規定和要求，現就合肥財經職業學院2023年度人才引進有關事項公告如下：

　　02 招聘原則(一)堅持面向社會、公開招聘。(二)堅持考試考察、擇優聘用。(三)堅持統一組織、分工負責。

　　03 引進計劃引進部門引進崗位引進人數學歷要求專業要求

　　會計金融學院專任教師2碩士及以上，博士或副高及以上職稱者優先會計、財管、金融、經濟等

　　管理學院專任教師4碩士及以上，博士或副高及以上職稱者優先電子商務、工商管理

　　智能制造工程師學院專任教師3碩士及以上機電一體化、電氣自動化等

　　人工智能學院專任教師9碩士及以上物聯網、計算機網絡技術、電子信息等

　　建筑工程學院專任教師4碩士及以上建筑工程技術/管理、工程造價、工程測量技術、測繪地理信息技術等

　　設計學院專任教師4碩士及以上動漫動畫、室內設計、環藝設計

　　馬克思主義學院專任教師4碩士及以上思政、歷史、馬克思主義等

　　現代服務業學院專任教師11碩士及以上學前教育、嬰幼兒托育服務與管理

　　3碩士及以上休閑體育

　　7碩士及以上城市軌道交通運營管理

　　5碩士及以上中文、數學等

　　護理與健康管理學院專任教師3碩士及以上健康管理、護理、醫學、藥學等

　　二級學院專職輔導員8碩士及以上中共(預備)黨員，專業要求與學校開設專業相同或相近

　　合計67

　　04 引進條件

　　(一)基本條件

　　1.擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵守憲法和法律，無違法違紀記錄(入職需提供無犯罪記錄證明);

　　2.為人師表，具有良好的師德修養和奉獻精神，具有崗位所需的專業學歷、專業理論知識和科研能力;

　　3.具備良好的身體和心理素質，能勝任高職院校教學工作，符合高校教師體檢標準(按照《安徽省教師資格申請人員體檢標準及辦法》執行)。

　　(二)崗位條件

　　1.具有國家承認的普通高校碩士研究生及以上學歷(學位)，具有講師及以上專業技術職務者優先;

　　2.專業：符合引進崗位的專業要求;(三)年齡條件：35周歲(含35周歲)以下(1986年12月31日以后出生)。

　　05 引進程序

　　(一)報名1.報名時間：即日起至2023年12月31日，逾期不再受理。

　　2.報名方式：報名采用郵件形式，報名相關材料發送至郵箱：hfcjxy2012@163.com。郵件主題注明：“姓名+學校+專業+學歷+應聘XX崗位”。

　　3.報名所需相關材料：①個人簡歷一份;②有效身份證件;③學歷學位證書;④專業技術職務資格證書、聘任證書;⑤業績成果證明材料(獲獎證書、榮譽證書、表彰文件、立項證書、結項證書或其他教科研成果等)。以上材料均需提供清晰彩色掃描件，按順序每類生成一個PDF文件，全部打包為一個壓縮文件發送，壓縮文件命名為“姓名+學校+專業+學歷+應聘XX崗位”。4.報名人員所提供的信息必須真實完整，報考條件和所需報名崗位要求一致，凡弄虛作假的，一經查實，即取消資格。(二)專業測試1.專任教師：初試：試講+面試→復試：人力資源復試→終試：分管校領導終試2.專職輔導員：初試：筆試+面試→復試：人力資源復試→終試：分管校領導終試(三)體檢由本人提供近三個月內三級甲等以上綜合性醫院提供的體檢證明，體檢標準參照《關于進一步規范全省事業單位公開招聘人員體檢工作的通知》(皖人社秘[2013]208號)規定執行。體檢合格者，進入政審考察環節。(四)政審考察 根據擬聘用崗位的要求，采取包括面談、背調、政審等多種形式，全面了解考察對象的政治思想、道德品質、遵紀守法、業務能力、工作實績(學習成績)、廉潔自律、崗位匹配等方面的情況，實行師德一票否決制?？疾觳缓细竦?，不能進入下一環節。(五)確定擬聘人員根據應聘者的專業測試成績、體檢結果、考察情況，報校長審批，擇優確定擬聘人員。(六)簽約聘用由人事處通知辦理入職手續，對違反公開招聘規定或未能在2023年8月31日前提供招聘崗位所要求的相應層次的學歷、學位等證書的報名人員，或未在規定時間內報到上班的人員，取消其聘用資格。

　　06 福利待遇

　　1.享受五險一金、雙休及寒暑假;

　　2.享受節假日福利;

　　3.部分崗位提供教職工公寓;

　　4.學校具有高級職稱自主評審權，給教師職稱評定提供平臺;

　　5.入職后可享受國內外考察研修、學術研討會、國培省培等業務培訓的機會，為教師成長發展提供機會;