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為不斷推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，擰緊教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)“總開關(guān)”，齊魯工業(yè)大學(xué)(山東省科學(xué)院)通過“強(qiáng)機(jī)制、建體系、抓隊(duì)伍、擴(kuò)宣傳、嚴(yán)規(guī)范”等措施，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)提質(zhì)增效，努力營造立德樹人良好氛圍，全方位打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的新時(shí)代高校教師隊(duì)伍。

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)同發(fā)力，提升師德師風(fēng)建設(shè)質(zhì)效

獨(dú)立設(shè)置黨委教師工作部(教師發(fā)展中心)，協(xié)調(diào)推進(jìn)師德師能建設(shè)，堅(jiān)決杜絕“兩張皮”;率先發(fā)文成立黨委教師工作委員會(huì)，二級(jí)單位下設(shè)分委員會(huì)，確保工作落到實(shí)處;教師工作委員會(huì)與師德師風(fēng)建設(shè)委員會(huì)合署設(shè)置，兼具師德師風(fēng)評(píng)價(jià)、考核、專題教育等職能，職責(zé)一以貫之，避免重復(fù)設(shè)置;首次實(shí)現(xiàn)師德(品德)單獨(dú)考核，并與年度考核掛鉤，師德考核優(yōu)秀的才能評(píng)為年度考核優(yōu)秀，突出體現(xiàn)“師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)”;制定出臺(tái)《關(guān)于教職工師德師風(fēng)綜合評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(試行)》，為師德師風(fēng)考核提供全面指導(dǎo)。

二、把準(zhǔn)原則，細(xì)化指標(biāo)，提高師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

制定堅(jiān)持根本標(biāo)準(zhǔn)與基本規(guī)范、堅(jiān)持綜合評(píng)價(jià)、堅(jiān)持全員評(píng)價(jià)、堅(jiān)持分類與分層評(píng)價(jià)、堅(jiān)持以評(píng)促建、堅(jiān)持約束與激勵(lì)并行六項(xiàng)基本原則，確定評(píng)價(jià)包括基本規(guī)范、課程思政、教學(xué)工作素養(yǎng)、教學(xué)工作實(shí)績等四部分內(nèi)容。細(xì)化評(píng)價(jià)指標(biāo)，制訂師德師風(fēng)綜合評(píng)價(jià)三級(jí)指導(dǎo)性指標(biāo)體系，同時(shí)，各部門單位根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整確定第三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容及權(quán)重比例，構(gòu)建符合自身實(shí)際的特色評(píng)價(jià)體系，為實(shí)現(xiàn)全員分類評(píng)價(jià)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。指標(biāo)體系的確立豐富了考核等次，將考核分為不合格、基本合格、合格、良好、優(yōu)秀五個(gè)等次，解決了以前師德考核中只能區(qū)分合格不合格的問題。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，抓好隊(duì)伍，深化師德師風(fēng)建設(shè)成果

提高新入職教師的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，按照校(院)《教師崗前培訓(xùn)管理辦法(試行)》要求，將師德師風(fēng)教育列為首要培訓(xùn)內(nèi)容。積極推進(jìn)“雙證”上講臺(tái)制度，為教職工第一階段師德師風(fēng)考核提供具體指導(dǎo)。抓好高層次人才、最美教師、思政教師三支關(guān)鍵隊(duì)伍。開展高層次人才師德培育工程，實(shí)現(xiàn)師德師能雙向提升，打造“雙高”人才隊(duì)伍;每年開展最美教師評(píng)選，強(qiáng)化最美教師宣傳引導(dǎo)，充分利用思政教師專業(yè)性和省培訓(xùn)平臺(tái)，打造師德師風(fēng)宣講專家隊(duì)伍，傳遞教育正能量，唱響師德“最強(qiáng)音”。

四、典型引領(lǐng)，濃厚氛圍，夯實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)根基

注重典型引領(lǐng)，定期舉辦師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月，開展最美教師等評(píng)選并進(jìn)行隆重表彰，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定為黨育人、為國育才的初心使命，堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，模范遵守新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，爭做“四有”好老師。強(qiáng)化氛圍營造，堅(jiān)持用身邊人身邊事詮釋師德風(fēng)范，在校園宣傳欄、官網(wǎng)、微博、微信公眾號(hào)等陣地進(jìn)行集中宣傳，營造良好師德氛圍。近年來，校(院)先后有10余名教師榮獲全國師德標(biāo)兵、齊魯最美教師、山東省教書育人楷模、齊魯最美科技工作者等稱號(hào)，2個(gè)團(tuán)隊(duì)獲批省教育系統(tǒng)勞模創(chuàng)新工作室，逐漸形成了崇尚師德、鉆研業(yè)務(wù)、潛心從教的良好風(fēng)尚。

五、強(qiáng)化監(jiān)督，有責(zé)必究，筑牢師德師風(fēng)建設(shè)防線

積極構(gòu)建師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制。進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、教師評(píng)價(jià)等制度。實(shí)施師德師風(fēng)狀況調(diào)研，建立健全師德師風(fēng)重大問題報(bào)告和師德師風(fēng)輿情快速反應(yīng)制度，及時(shí)研究加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的政策措施。逐步建立并完善校(院)、教師、學(xué)生、家長和社會(huì)多方參與的師德師風(fēng)監(jiān)督體系。建立師德師風(fēng)投訴平臺(tái)，及時(shí)掌握師德師風(fēng)信息動(dòng)態(tài)。定期組織學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，及時(shí)反饋評(píng)教信息。建立教師思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任追究機(jī)制。對(duì)履行責(zé)任不力、思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)長期薄弱的教學(xué)科研單位，追究黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。